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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심선향 (한국외국어대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제14권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
173 - 196 (24page)

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This study utilizes Back Translation, originally used as one of the methods of verifying quality of translations, to discuss the validity and practicality of reverse translation activities for the purpose of improving learners’ ability to learn languages. It has been revealed through the verification of many scholars that language education through translation is a means of learning both the language of the target language and the culture of the target language at the same time. Back translation allow learners to go through the process of comparing and thinking with their native language and the corresponding learning language, to develop the ability to read and think expanded paragraphs in sentences, and to develop both reading and writing skills simultaneously through creative writing. In addition, through the process of reviewing and discussing with fellow learners, the practicality of each activity process was expected to be effective through the improvement of speaking ability, Therefore, I intend to address the validity and practicality of each process of Back translation through theoretical, practical and specific research.
#Back Translation #Korean language education #Writing Education #Translation Education

목차

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성초림 / 2001 / 번역 교육 현장에서의 번역물 품질평가 / 번역학연구 2(2):37~56 google schola 이지연 / 2010 / 역(逆)번역을 통한 한영번역의 훈련과 평가 / 번역학연구 11(2):85~105 dbpia 이향 / 2010 / 번역품질평가의 현황과 과제 / 번역학연구 11(2):107~125 dbpia Brislin, R. W. / 1970 / Back-translation for cross-cultural research / Journal of cross-cultural psychology 1(3):185~216 google schola Hasegawa, M. / 1996 / The McGill Pain Questionnaire-Japanese Version, Reconsidered: Confirming the Reliability and Validity / Pain Research and Management 1(4):233~237 google schola

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