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Objectives: The purpose of the study was to investigate the relationship between professor trust and learning flow in allied health students and to provide the basic data for the improvement of curriculum and teaching method.
Methods: A self-reported questionnaire was filled out by 263 allied health students. The questionnaire consisted of 27 questions of professor trust by Likert 5 scale and 29 questions of learning flow by Likert 6 scale. Cronbach’s alpha in this study was 0.97 in professor trust, 0.96 in learning flow. The data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, correlation and stepwise multiple regressions.
Results: The score was 3.72 in professor trust and 3.46 in learning flow. There were positive correlations between learning flow and professor trust including intimacy, professional, teaching skills and leadership. Stepwise multiple regression analysis revealed that learning flow was related with professor trust.
Conclusions: The learning flow depends on professor trust. Based on the research, improvement directions that put strong emphasis on low section of professor trust and learning flow must be placed.
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김병용 / 2014 / 호텔관광학부 대학생이 지각한 교수신뢰, 학습몰입, 학업성취 간의 관계 연구 / 관광학연구 38(8):37~55
Hoffman. D / 1996 / Marketing in hypermedia computermediated environments: conceptual foundations / J Mark 60:50~68
정은이 / 2008 / 대학생들의 교수신뢰와 학습동기 및 대학 생활적응과의 관계 / 아시아교육연구 9(1):73~93
Kim JS / 2004 / Trust of parents among middle school and university students
박영신 / 2006 / 청소년기 신뢰의식의 형성과 집단별 차이 비교:인간관계 신뢰에서의 토착심리를 중심으로 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 12(3):85~127
Hoffman. D / 1996 / Marketing in hypermedia computermediated environments: conceptual foundations / J Mark 60:50~68
정은이 / 2008 / 대학생들의 교수신뢰와 학습동기 및 대학 생활적응과의 관계 / 아시아교육연구 9(1):73~93
Kim JS / 2004 / Trust of parents among middle school and university students
박영신 / 2006 / 청소년기 신뢰의식의 형성과 집단별 차이 비교:인간관계 신뢰에서의 토착심리를 중심으로 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 12(3):85~127
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