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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제24권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
361 - 376 (16page)

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로봇 교육의 필요성에 대한 관심이 고조되면서 초등학교에서도 방과 후 교실 등의 방법으로 로봇 을 교육적으로 활용하는 사례들이 증가하고 있다. 이와 더불어 지식기반사회의 핵심 요소인 창의성을 향상시키기 위한 방법으로 프로그래밍 교육을 초등학교에서부터 실시해야 한다는 연구가 발표되고 있다. 이에 본 연구에서는 로봇을 활용하는 프로그래밍 교육은 학습 동기 유발이나 논리적 사고력 및 문제해결력 신장에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대하고 초등학교 프로그래밍 교육에서 로봇의 활용을 제안하였다. 또한, 로봇 프로그래밍 학습 프로그램을 개발하고, ○○교육대학교 부설 정보영재교육원의 초등학생을 대상으로 적용한 결과, 논리적 사고력 중 비례 논리, 확률 논리, 상관 논리, 조합 논리가 신장된 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 실시한 로봇프로그래밍 학습이 학습자의 논리적 사고력을 신장시키는데 기여 했다고 볼 수 있으며, 본 연구에서 제안한 로봇을 활용하는 프로그래밍 교육은 초등학생을 위한 프로그래밍 교육에 다양하게 응용될 수 있을 것이다.
#로봇프로그래밍 #논리적 사고력 #프로그래밍 교육 #Robotic Programming #Logical Thinking Abilities #Programming Education

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Cathart, W. G. / 1990 / Effects of logo instruction on cognitive style / Journal of Educational computing Research 6 (2) : 231 ~ 242 google schola Mayer, R. E. / 1992 / Thinking, problem solving / W. H. Freeman and Company google schola Merrill, P. E. / 1992 / Computers in education / Allyn and Bacon google schola 권미라 / 2001 / 지식기반사회와 로봇교육.초·중학교 로봇교육 지도자 워크숍 / 서울로봇교육연구회 google schola 김상미 / 2002 / 제7차 교육과정에 따른 컴퓨터 교육의 실태와 개선방안에 관한 연구: 초등학교를 중심으로 / 석사 / 부산외국어대학교 google schola

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