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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제20권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
301 - 325 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

지속가능발전교육 관점의 숲 체험활동이 유아의 환경보전지식과 환경 친화적 태도에 미치는 영향
주시연 유아교육학과 2018.01 학위논문
지속가능발전교육 관점의 숲 체험활동이 유아의 환경보전지식과 환경 친화적 태도에 미치는 영향
주시연 ,  김영옥 한국유아교육연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 지속가능발전교육 관점의 숲 체험활동이 유아의 환경보전지식과 환경 친화적 태도에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 34명을 선정하였으며 수집된 자료는 SPSS WIN21.0 프로그램을 이용하여 독립표본 t검증으로 분석하였다. 연구결과 지속가능발전교육 관점의 숲 체험활동이 유아의 환경보전지식과 환경 친화적 태도에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 결론적으로 지속가능발전교육 관점의 숲 체험활동이 유아의 환경보전지식과 환경 친화적 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다고 볼 수 있으며, 유아교육현장에서 지속적으로 전개된다면 유아의 환경보전지식과 환경 친화적 태도 발달을 향상시킬 수 있는 의미 있는 활동이 될 수 있음을 시사한다.
#education for sustainable development #forest activities #environment preservation knowledge #pro-environment attitude

목차

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참고문헌 (48)

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강인숙 / 2014 / 누리과정과 연계한 유아녹색성장 교육활동이 유아의 환경보전지식, 자연환경감수성 및 환경보전태도에 미치는 효과 dbpia 고민수 / 2016 / 지속가능발전을 위한 유아 환경교육에 관한 실행연구 google schola 곽노의 / 2010 / 숲유치원에서의 놀이와 인성교육 / 한국유아교육·보육행정학회 학술발표대회 논문집 2010(2):26~46 google schola 곽노의 / 2016 / 지속가능발전교육관점에서 본 유아숲교육의 전망 / 한국초등교육 27(3):151~171 dbpia 교육과학기술부 / 2012 / 유치원 운영 지원을 위한 유아녹색 성장 프로그램 자료집 / 교육과학기술부 google schola

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