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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제22권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
1 - 20 (20page)

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본 연구는 유치원과 초등학교 연계교육활동에 참여한 초등학교 교사의 경험을 파악하기 위하여 유치원 연계 교육활동에 참여한 초등학교 교사 3명의 교수-학습활동 경험을 문화 기술적으로 기술하였다. 연구대상은 공립 초등학교 교사 3명으로 유치원 5세반 1개 학급에서 각 각 사물놀이, 씨름, 건강교육을 실시하였다. 유치원 교수-학습활동 연계교육을 위하여 연구자와 초등학교 교사 3명은 5개월에 걸쳐서 상호 협의 과정, 교수-학습계획 수립, 교수-학습활동 실행의 과정을 거쳤다. 분석 자료는 교사 면접자료, 교사 이야기 쓰기, 교육활동 녹화기록, 연구자의 기록 등이었다. 분석결과에서 나타난 경험의 특성은 유아의 특성에 대한 이해, 유치원 교육에 대한 이해 , 유치원 교사에 대한 이해 , 연계교육에 대한 적극적인 관심과 참여로 나타났다.
#연계교육 #연계교육활동 #유치원 #초등학교 #교사 #교육활동 #articulation education #educational activities #kindergarten #elementary school #teacher

목차

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참고문헌 (32)

참고문헌 신청
/ 2000 / 유치원 교육 활동 지도 자료 / 서울: 대한교과서 주식회사 google schola Lawrence, F. H / 1985 / Curriculum development and articulation: Is it really necessary? / Hawaii: University of Hawaii google schola Spadley, J. P / 1980 / 참여관찰 방법(원저 1975 출판) / 서울: 대한 교과서 주식회사 google schola Zigler, E / 1979 / Project Head Start / New York: Free Press google schola 경기도교육청 / 2002 / 유?초 아동이 함께 참여하는 다양한 연계 교육활동. 은봉초등학교 병설유치원 유치원과 초등학교 연계 교육 시범 유치원 일반화자료 google schola

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