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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제28권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
101 - 123 (23page)

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연구목적: 본 연구의 목적은 대학생의 핵심역량 척도를 개발하고 타당화 하는 것이다. 연구방법: 문항을 개발하기 위해 대학생 핵심역량 구성요인을 추출하고, 이를 기초로 하여 전문가 자문 및 회의를 통해 내용타당도를 검증하였으며, 예비문항을 개발하여 예비검사를 실시하였다. P대학교 학생을 대상으로 예비검사를 실시한 후, 신뢰도 분석과 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 통해 최종 문항을 선정하였다. 연구결과: 본 연구를 통해 개발된 대학생 핵심역량 척도의 구성요인은 공동체 역량(이타성, 협동심, 봉사정신, 사회관심도), 국제화 역량(적극성, 어학능력, 문화포용력, 문화이해도) 도덕 역량(도덕적 행동, 도덕적 판단, 도덕적 품성), 소통 역량(조망수용능력, 감정조절능력, 대인관계능력), 융복합 역량(개방적 지식 습득, 통합적 아이디어 생성, 유연한 문제해결력), 창의 역량(독착성, 몰입력, 유연성)으로 총 6요인과 역량별 하위요인 20요인의 114개 문항으로 나타났으며, 신뢰도와 타당도는 매우 양호한 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 개발된 대학생 핵심역량 척도를 통해 측정된 역량수준은 학생들의 역량강화 교육을 제공하기 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
#University students #Core Competency #Core Competency Scale #Validation

목차

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참고문헌 (35)

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고진영 / 2017 / 대학생 핵심역량 척도 개발 및 타당화－H 대학교 학생들을 대상으로 / 교양교육연구 11(2):475~504 google schola 김동일 / 2009 / 대학 교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량: 서울대학교 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10(2):195~214 Crossref 김안나 / 2003 / 대학생들의 핵심능력 개발에 영향을 미치는개인 및 환경 요인 분석 / 한국교육 30(1):367~392 dbpia 김지현 / 2010 / ‘대학 역량기반 교육혁신' 담론의 교육학적 조건 / 교육원리연구 15(1):87~126 dbpia 김창환 / 2014 / 한국의 교육지표·지수 개발 연구(Ⅲ): 대학생역량지수 개발 연구 google schola

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