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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제8권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
195 - 205 (11page)

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이 연구는 ‘환경과 에너지’ 주제중심의 교과통합프로그램을 개발․적용하여, 과학과 핵심역량 함양에 미치는 영향을 분석하였다. ‘환경과 에너지’ 주제중심통합프로그램의 두 소주제인 ‘친환경 자동차’와 ‘에너지 제로하우스’의 개념은 과학, 실과, 사회, 통합과학, 기술가정, 통합사회 과목과 연계되어 있으며, 학습지 및 활동 내용은 과학과 핵심역량과 연계되어 있다. 이 수업은 고등학교 1학년 135명을 대상으로 실시하였고, 수업 전․후에 실시한 과학과 핵심역량 검사지를 분석하였다. 이 연구에서 개발된 주제중심통합프로그램은 학생들의 과학과 핵심역량인 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제 해결력, 과학적 의사소통 능력, 과학적 참여와 평생 학습 능력을 모두 유의미하게 향상시켰다. ‘환경과 에너지’를 주제로 한 주제중심통합프로그램은 학교에서 교과 수업에서뿐만 아니라, 동아리활동 등에서 활용될 수 있으며, 다른 학년에서도 활용이 가능하다. 교과를 통합하는 공통된 주제를 찾아서 핵심역량을 강화시킬 수 있는 또다른 주제중심통합프로그램의 개발을 제안한다.
#environment and energy #theme-based integration program #science key competencies

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공정욱 / 2017 / 미래 핵심역량 교육을 위한 초등교육과정 재구성과 학교 민주화 사례 연구 google schola 교육부 / 2015 / 초 중등학교 교육과정 총론, 교육부 고시 제2015-80호, 별책1 google schola 교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호, 별책9 google schola 교육부 / 2015 / 실과(기술 가정)/정보과 교육과정 최종, 교육부 고시 제2015-74호, 별책10 google schola 교육부 / 2015 / 사회과 교육과정, 교육부 고시 제2015-74호, 별책7 google schola

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