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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제4권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
171 - 181 (11page)

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4차산업혁명의 도래에 따른 교육 시스템의 변화 요구가 거세지고 있으며, 이러한 상황은 과학영재 교육 분야도 예외일 수는 없다. 이와 같은 요구에 부응하고자 대부분의 전문가들은 ICT와 SW코딩 교육의 중요성을 강조하고 있다. 이런 맥락에서 “ICT와 SW코딩에 대한 과학영재의 인식은 어떠한가?”를 확인하는 것이 본 연구의 주요 목표이다. 이러한 연구 목표를 달성하기 위하여 본 연구는 다음과 같은 단계로 진행되었다. 첫째, 과학영재들의 ICT 및 SW 코딩에 대한 인식을 조사하기 위한 도구를 개발하였다. 둘째, 경기도 소재 과학영재교육원 소속 초중학교 과학영재 학생 92명을 대상으로 오프라인 인식조사를 실시하였다. 셋째, 인식조사를 통하여 수집된 데이터를 다양한 측면에서 분석한 후에 시사점을 도출하였다. 과학영재 학생들의 ICT 및 SW코딩에 대한 인식조사 결과 학생들은 ICT 및 SW코딩교육에 대한 중요성을 높게 인식하고 있으며 요구 수준도 매우 높게 나타났다.
#Gifted Education #the Science Gifted #Software #SW Coding #ICT

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Yeongu Choe / 2017 / Future Education Predictions and Prospects in the Fourth Industrial Revolution / Future Horizon 33:32~35 google schola Seongsik, Bae / 2012 / Global entrepreneurship monitor(GEM) 2011 GEM Korea report google schola 이재호 / 2015 / 영재교육에서의 ICT 교육 도입에 대한 교사들의 인식 / 영재교육연구 25(2):261~277 dbpia Hatch Mark / 2014 / The maker movement manifesto:Rules for innovation in the new world of crafters, hackers, and tinkerers / McGraw-Hill Education google schola Marc Andreessen / 2011 / Why Software is Eating the World / The Wall Street Journal google schola

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