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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제7권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
171 - 182 (12page)

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본 연구는 고등학생들의 사회 참여의식과 에너지 관련 과학기술사회 쟁점(SSI)에 대한 이해를 높이는 것을 목적으로 한다. 이에 시민합의회의 방식을 도입한 프로그램을 개발하고, 참여의식과 주제 이해 정도를 판단하기 위하여 가치, 태도, 지식 면에서 변화를 검증하며, 정책 제안문의 내용을 분석하였다. 프로그램을 적용한 결과, ‘가치’에서 총 21개의 항목 중 12개 항목이, ‘태도’에서 9개 항목 중 6개 항목이, ‘지식’에서는 모든 항목이 유의미하게 변화하였다. 변화 정도는 논쟁에 참가 시 원자력 발전 확대에 대한 ‘찬성’과 ‘반대’ 입장에 따라 상세 경향이 조금씩 다르게 나타났다. 의식변화와 정책 제안 내용은 ‘사전 가치 인식’과 ‘논쟁과정의 경험’, ‘전문가 대담’에 따라 변화가 있었다. 본 프로그램의 효과를 높이기 위해서는 충분한 숙의가 일어나도록 기회를 제공하는 것이 중요하다는 것을 알 수 있었다.
#과학기술관련 사회쟁점 #SSI) #시민합의회의 #의식변화 #원자력발전 #social science issues #SSI) #consensus conference #change of consciousness #nuclear power generation

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참고문헌 (18)

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Choi, K. / 2011 / Re-conceptualization of scientific literacy in South Korea for the 21st century / Journal of Research in Science Teaching 48 (6) : 670 ~ 697 google schola Joss, S. / 1995 / Public Participation in Science: The Role of Consensus, Conference in Europe / Science Museum google schola Klatt, J. / 2005 / Synthesis of literature relative to the retrospective pretest design / Paper presented at the 2005 Joint CES/AEA Conference google schola Laugksch, R. C. / 2000 / Scientific literacy: A conceptual overview / Science Education 84 : 71 ~ 94 google schola Miller, J. D. / 1998 / The measurement of civic scientific literacy / Public Understanding of Science 7 (3) : 203 ~ 223 google schola

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