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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
허진경 (대전 관평중학교) 강남화 (한국교원대학교)
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제47권 제1호
발행연도
2023.4
수록면
11 - 23 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

과학기술 관련 사회쟁점(SSI) 기반 수업이 중학교 3학년 과학 학습부진 학생의 기초 학업성취도, 과학학습에 대한 태도 및 과학적 참여와 평생학습 역량에 미치는 효과
허진경 ,  강남화 과학교육연구지 2023.04 학술저널

2022

과학기술관련 사회쟁점(SSI)수업이 중학교 과학 학습부진학생의 학업성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 효과
허진경 과학교육학과 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구에서는 과학기술 관련 사회쟁점(SSI) 기반 과학 수업이 중학교 3학년 과학 학습부진 학생들에게 미치는 효과를 조사하였다. 연구를 위해 과학 교육과정과 연계된 2개의 SSI를 중심으로 총 7차시의 수업을 개발하여 실시하고, 그 효과를 진단하였다. 연구 자료는 광역시의 한 중학교 3학년 학생 185명을 대상으로 수집하였다. 그중 37명을 과학 학습부진 학생으로 판별하여 연구의 초점으로 하였다. 양적 자료는 과학성취, 태도 및 역량 측정에 대한 사전 및 사후 검사로 수집하였다. 정량적 데이터를 보완하기 위해 교사의 수업 관찰지, 일부 학생과의 면담을 통해 정성적 자료를 수집하였다. 정량적 자료 분석은 윌콕슨 부호순위 검정과 대응 표본 t 검정으로 진행하였다. 분석 결과 SSI 기반 수업이 과학 성취도에서는 학습부진 학생집단에 유의한 효과를 보이는 것으로 드러났지만 태도와 역량의 변화에는 유의한 영향이 없는 것으로 나타났다. 수업 관찰 자료는 학습부진 학생들이 SSI 기반 수업에 더 적극적으로 참여하는 모습을 보여줬으며, 학생의 면담에서 과학 학습부진 학생의 성취에 긍정적 영향을 미치는 수업의 성격을 밝힐 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 추가 연구 주제를 제안하였다.
#과학 관련 사회쟁점 기반 수업 #과학 학습부진 #과학학습에 대한 태도 #과학적 참여 및 평생학습 역량 #SSI-based science learning #students with science learning difficulties #attitude toward science learning #scientific participation and lifelong learning competency

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