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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제8호
발행연도
2018.1
수록면
615 - 623 (9page)

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본 논문에서는 현재 인하대학교 프런티어학부대학에서 2017년부터 시행하는 비전공자들을 위한‘창의적 사고와 SW입문교육’ 수업을 소개한다. 2018년 겨울방학 1주 동안 프런티어학부대학 ACE+ 사업의 일환으로 수시예비학생 60명은 SW교육 프로그램을 이수하였다. 대학교 입학하기 전 SW에 대해 배울 기회가 없었던 만큼 특히 1학년인 비전공자가 수강하는 SW과목이 쉽지는 않을 것이다. ‘창 의적 사고와 SW입문교육’ 수업에서는 컴퓨터 과학의 기본 개념과 원리를 바탕으로 소프트웨어의 중요성과 기본적인 특징에 대해서 이해하고 이를 바탕으로 일상생활의 복잡한 문제를 효율적으로 해결 하기 위한 절차적 논리적 사고능력을 키운다. 단순히 코딩 기술을 습득 하는 게 아니라 소프트웨어의 기본원리를 통해 컴퓨팅 사고력과 논리력을 배우고, 이를 바탕으로 창의적 문제해결능력을 증진시키는 데 목적이 있다. 개념적인 부분은 교수가 이론 강의에서 놀이와 체험 중심으로 쉽고 재미있게 배울 수 있도록 구성하였다. 본 연구는 교양기초학문으로서 진행되는 비전공자를 위한 소프트웨어 수업 사례를 소개하고 공유함으로써 해당 수업의 개선점을 모색하고자 한다.
#Compution thinking #Software #Unplugged #Problem solving ability #Procedural thinking #Programming

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T. W. Lee / 2017 / Informatics Education / Hanbit Academy, Inc google schola http://www.msip.go.kr/ google schola 진성희 / 2013 / 공과대학 융합교육에 대한 사례조사 및 요구분석 / 공학교육연구 16(6):29~37 dbpia https://www.cs.cmu.edu/~CompThink/ google schola Wing JM. / 2006 / Computational Thinking / Communication of the ACM 49(3) google schola

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