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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제60호
발행연도
2015.1
수록면
59 - 85 (27page)

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This study aims at examining how students learning korean for academic purposes use connective suffix in their writing. For learners who study korean for academic purposes, it is not easy to express their thoughts with a single sentence due to the fact that delivering information or their opinion requires their ability to think complicatedly to show what they have in mind exactly. In this context, this study focuses on how they use conjunctional suffixes (what suffix they use often and what grammatical errors they make). To become a college student in Korea, korean learners now should be at least in intermediate level. That's why we choose them as the right range of learners to collect writings for this study. We have searched on their writings and analysed them in terms of variety and accuracy. After examining data of students who are in the beginning step in intermediate class, we have figured out that they show monotonous uses in terms of diversity. They often use single sentences, particular connective suffixes, and repetitional structures. In terms of accuracy, some of them feel difficult to understand grammar and make a distinction between grammars having similarity, or make an error when using sequence of sentences, compound sentences, and colloquial language. With this result, we could educate korean learners and help them find a way to expand their sentences.
#students learning korean for academic purposes #학문 목적 한국어 학습자) #aspect of how to use connective suffix #연결 어미 사용 양상) #way to expand sentence #문장의 확대 방식) #accuracy #정확성) #variety #다양성)

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참고문헌 (37)

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James, C. / 1998 / Errors in Language Learning and Use: Exploring Error Analysis / Longman google schola 강승혜 / 1996 / 제2언어로서의 한국어 학습자의 언어학습 전략에 관한 연구 / 연세대학교 교육연구소 9 (1) : 5 ~ 31 google schola 고영근 / 2009 / 우리말문법론? / 집문당 google schola 곽미라 / 2013 / 학문목적 한국어 학습자를 위한 중급 교재의 과제 제시 유형 연구 / 언어과학연구 (65) : 1 ~ 24 google schola 국립국어원 / 2005 / 외국인을 위한 한국어문법 2 / 커뮤니케이션북스 google schola

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