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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제16권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
95 - 114 (20page)

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이 연구에서는 초인지, 초동기, 의지통제와 같은 자기조절 구성요인들 간의 관계성에 대한 선행연구들을 이론적으로 검토하였다. 그 결과 초인지, 초동기, 의지통제 등 세 가지 자기조절학습 구성요인에서 낮은 학업성취를 보이는 학습자들과 높은 성취를 보이는 학습자들 간에 차이를 검토한 연구결과들을 종합할 수 있었다. 이 연구가 갖는 실제적인 함의 중 중요한 것은 낮은 성취를 보이는 학습자들을 위한 교육방법을 초동기의 조절 및 의지적인 자기조절학습 접근을 통해서 개선할 수 있을 것이라는 점이다.
#자기조절학습 #초동기 #의지통제 #self-regulated learning #metamotivation #volitional control

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참고문헌 (27)

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/ 1993 / Modern conceptions of volition and educational research cor : 14 ~ 22 google schola Dweck / 1988 / A social-cognitive approach to motivation and personality : 256 ~ 273 google schola Dweck, C / 1999 / Self-theories: Their role in motivation, personality, and development google schola Eccles / 1988 / Motivation to succeed google schola Kuhl / 1984 / Volitional aspects of achievement motivation and learned helplessness Toward a comprehensive theory of action control google schola

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