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이 논문은 한국어 모어 화자 23명과 고급 수준의 중국인 학습자 30명을 대상으로 ‘-어 있다’ 구성의 습득 양상을 7점 리커트 척도법에 의한 수용성 판단 과제를 통해 고찰하였다. 실험 재료는 ‘-어 있다’ 구성 39문장과 37문장의 채움 문장으로 구성하였으며 척도의 신뢰성을 향상시키고자 반응 점수를 표준화한 후 결과를 분석하였다.
실험 결과에 따르면 문법성 여부에 따른 ‘-어 있다’ 구성의 수용성 판단의 차이가 모어 화자 집단과 학습자 집단 간 차이가 통계적으로 유의하여 고급 수준의 학습자 집단이 여전히 한국인 모어 화자의 수준에는 육박하지 않은 것으로 결론지었다. 그러나 이는 전반적인 경향이었으며 일부 학습자의 경우에는 한국인 모어 화자에 준하는 수용성 판단을 보여 주어 ‘-어 있다’에 대한 궁극적인 습득에 도달한 것으로 분석할 수 있었다. 전이 효과에 관련하여서는 상적 의미에 관련하여서는 전이 효과가 나타나지 않았으나 타동사 제약에 있어서는 전이 효과가 나타난 것으로 해석하였다.
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Belletti, Adriana / 2004 / Eurosla Yearbook 4 / John Benjamins : 95 ~ 118
Belletti, Adriana / 2007 / Theoretical and developmental issues in the syntax of subjects: evidence from nearnative Italian / Natural Language and Linguistic Theory 25 : 657
Bley-Vroman, Robert / 1989 / Linguistic perspectives on second language acquisition / Cambridge University Press : 41 ~ 64
Bley-Vroman, Robert / 1990 / The logical problem of foreign language learning / Linguistic Analysis 20 : 3 ~ 49
Chen Lixia / 2014 / 한국어 보조용언 구성 '-고 있다', '-어 있다'와 중국어 대응 양상 연구 / 석사 / 경희대학교 대학원
Belletti, Adriana / 2007 / Theoretical and developmental issues in the syntax of subjects: evidence from nearnative Italian / Natural Language and Linguistic Theory 25 : 657
Bley-Vroman, Robert / 1989 / Linguistic perspectives on second language acquisition / Cambridge University Press : 41 ~ 64
Bley-Vroman, Robert / 1990 / The logical problem of foreign language learning / Linguistic Analysis 20 : 3 ~ 49
Chen Lixia / 2014 / 한국어 보조용언 구성 '-고 있다', '-어 있다'와 중국어 대응 양상 연구 / 석사 / 경희대학교 대학원
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