메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한무도학회 대한무도학회지 대한무도학회지 제19권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 16 (16page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
이 연구의 목적은 근거 기반 실천의 중요성을 인식하고 체계적 문헌 고찰을 통해서 태권도 수련이 초등학생의 체력에 어떠한 영향이 있는가를 확인하고, 구체적인 수련 형태(강도, 기간, 빈도, 시간)를 조사하는 데 있다. 논문 데이터베이스는 KISS, RISS, 그리고 DBpia가 사용되었으며, 초등, 태권도, 체력 등의 주제어를 사용하여 논문을 검색하였다. 검색된 논문 226편 중 연구 선별 기준에 적합한 10편이 최종적으로 선정되었고, 분석 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학생에게 적용된 태권도 수련 중재 프로그램은 초등학생의 순발력, 민첩성, 근지구력, 유연성, 신체조성, 그리고 평형성의 향상에 효과가 있었다. 둘째, 초등학생의 체력 수준을 향상시킬 수 있는 효과적인 태권도 수련 프로그램은 60분으로 구성(준비운동-본운동-정리운동)하는 것이 바람직하며, 기본동작, 품새, 겨루기, 격파를 포함하는 것이 효과적이다. 셋째, 초등학생의 체력 수준에 영향을 미치는 수련 프로그램의 적정 강도는 결과가 일치하지 않았다. 넷째, 초등학생의 체력 수준에 영향을 미치는 수련 프로그램의 적절한 기간은 12주, 수련 빈도는 주 5회가 가장 바람직할 것으로 보인다.
#태권도 #초등학생 #체력 #증거기반 #체계적 문헌고찰 #Taekwondo #elementary students #physical fitness #based on evidence #systematic literature review

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
American College of Sports Medicine / 2010 / ACSM's guidelines for exercise testing and prescription / Lippincott google schola 강민성 / 2016 / 크로스핏 트레이닝이 초등학생 건강체력 및 골밀도에 미치는 영향 / 한국초등교육 27 (4) : 527 ~ 542 dbpia 강성구 / 2003 / 초등학생의 태권도 수련활동이 체력요인과 신체적 자기 개념에 미치는 영향 / 한국스포츠심리학회지 14 (3) : 55 ~ 64 dbpia 김대연 / 2013 / 장애인 신체활동 측정도구의 특징과 유용성에 관한 체계적 문헌고찰 / 한국체육학회지 52 (2) : 569 ~ 580 google schola 김수영 / 2011 / NECA 체계적 문헌고찰 매뉴얼 / 한국보건의료연구원 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0