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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.1
- 수록면
- 318 - 327 (10page)
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본 연구의 목적은 고등학교 화학Ⅱ 교과에서 Small Scale Chemistry(SSC)를 적용한 수업이 학생들의 과학 탐구 능력과 과학관련 태도에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구 대상은 인문계 고등학교 3학년 학생 112명이며, 실험 집단과 비교 집단으로 나누었다. 화학II 교과서의 기존 실험을 대치할 수 있는 SSC 실험을 7개 선정하여 이를 실험 집단에 적용하고, 비교 집단에는 교과서에 제시된 기존 실험을 적용하였다. 연구 결과 두 집단 간에 과학 탐구 능력의 향상에는 유의미한 차이가 있었으나, 과학관련 태도의 향상에는 유의미한 차이가 없었다. 세부 분석 결과 과학 탐구 능력의 차이는 기초 탐구 능력의 차이에 의한 것으로 나타났다. 실험 집단 학생들은 SSC 실험이 기존 실험에 비해 많은 장점(예를 들면, 개별 실험, 실험과 이론의 동시 학습, 짧은 실험 시간, 안전성, 친환경성 등)이 있음을 인식하고 있었다. 이러한 결과는 고등학교 화학 과목에 SSC 실험을 적용할 가치가 있음을 나타내며 현 교과서의 기존 실험을 대치할 수 있는 다양한 SSC 실험을 개발하여 보급할 필요가 있음을 시사한다.
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Aktoudianakis, E. / 2006 / Convenient microscale synthesis of a coumarin laser dye analog / Journal of Chemical Education 83 (2) : 287 ~ 289
Bradley, J. D. / 1998 / Hands-on practical chemistry for all - Why and how? / Journal of Chemical Education 75 (11) : 1406 ~ 1409
CHEMTREK / 2004 / Small-scale chemistry / 자유아카데미
Choi, M. M. F. / 2002 / Microscale chemistry in a plastic Petri dish: Preparation and chemical properties of chlorine gas / Journal of Chemical Education 79 (8) : 992 ~ 993
De Muro, J. C. / 1999 / An inexpensive microscale method for measuring vapor pressure, associated thermodynamic variables, and molecular weight / Journal of Chemical Educati
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CHEMTREK / 2004 / Small-scale chemistry / 자유아카데미
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