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The purpose of this study was to research the effects of students' evaluation results on teachers' teaching activities. The subjects were 431 elementary school students of 4th, 5th and 6th grade, and 14 teachers of 7 schools located in Seoul, Cheongju, and Daejeon city. The experimental design included pre and post-tests with the control group. Our results found that most of the students had positive thoughts towards science classes. In particular, activities where the teachers provided support in the conduct of experiments and the learning atmosphere generally were evaluated higher than other activities. However, unrestricted experiments were evaluated lower by the students. The feedback from the students' evaluation results of their teachers affected the teachers' teaching activities statistically. The teachers' support during experiments, unrestricted activity during experiments, and evaluation activities were changed positively following the students' feedback. However, the learning atmosphere and unrestricted activity during experiments were observed to change negatively when the teachers were not given the students' feedback.
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Angela, R. P. / 2004 / Effectiveness of consultation on student ratings feedback: A meta-analysis / Review of Educational Research 74 (2) : 215 ~ 253
Cohen, P. A. / 1981 / Student ratings of instruction and student achievement : A meta analysis of multisection validity studies / Review of Educational Research 51 (3) : 281
Danielson, C. / 1996 / Enhancing professional practice: A framework for teaching / ASCD
Feldman, S. / / Teacher quality and professional unionism: In shaping the profession that shapes the future. Speeches from the AFT/NEA(The National Education Association), Conferenc
Angela, R. P. / 2004 / Effectiveness of consultation on student ratings feedback: A meta-analysis / Review of Educational Research 74 (2) : 215 ~ 253
Cohen, P. A. / 1981 / Student ratings of instruction and student achievement : A meta analysis of multisection validity studies / Review of Educational Research 51 (3) : 281
Danielson, C. / 1996 / Enhancing professional practice: A framework for teaching / ASCD
Feldman, S. / / Teacher quality and professional unionism: In shaping the profession that shapes the future. Speeches from the AFT/NEA(The National Education Association), Conferenc
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