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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제13권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
183 - 202 (20page)

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본 연구는 아동의 성장과정에서 중요한 영향을 미치는 또래들이 이혼가정 아동에 대해 어떻게 인식하고 있으며, 이혼을 어떻게 지각하고 있는지를 분석하여 이혼가정 아동의 적응을 돕는 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구대상은 경기도의 4개교를 선정하여 6학년 아동에게 이혼가정 아동에 대한 인식과 이혼에 대한 지각 정도를 측정하는 검사를 실시하였다. 수집된 자료 중 762부를 SPSS/PC 10.0 프로그램으로 빈도분석, 평균, 교차분석(Chi-Square), 이원분산 분석을 하였다. 연구결과, 이혼가정 아동과의 접촉 경험은 낮은 편이고, 이혼가정 아동에 대해 긍정적인 심정을 가졌으며, 부모의 이혼 사실에 대해 솔직하게 표현하기를 꺼리고 있다고 인식하고 있었다. 학교생활과 또래관계에 대한 평가는 긍정적으로 나타났으며, 정형화된 인식의 차이는 없었다. 이혼에 대한 지각에 있어서 성별에 따른 차이는 나타나지 않았으나 학구에 따른 차이는 유의미하게 나타났다.
#이혼 #이혼가정 아동 #또래 인식 #이혼 지각 #학구 #divorce #children of divorce #peer's perception #perception on divorce #school district

목차

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참고문헌 (25)

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/ 1978 / Effects of children's family structure status on the development of stereotypes by teachers Journal of Educational Psychology : 754 ~ 755 google schola / 1980 / How Children and Parents Cope with Divorce google schola / 1981 / Performance and personality correlates of teacher's susceptibility to biasing information Journal of Personality and Social Psychology : 553 ~ 561 google schola / 1983 / Children of divorce:The psychological tasks of the child 53 : 230 ~ 243 google schola / 1983 / Journal of Marriage and Family : 605 ~ 616 google schola

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