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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제12권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
291 - 311 (21page)

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최근 우수한 학습자나 영재들을 위한 교육에 관심이 높아져 가고 있지만, 언어 분야의 우수한 학습자를 위한 교육은 상당히 미진한 실정이다. 따라서 이들에 대한 연구 및 교육의 필요성이 절실히 요구된다. 본 연구는 언어 영역의 우수한 학습자들의 언어적 창의성을 향상시키기 위한 프로그램 개발을 목적으로 하였다. 본 프로그램은 주로 문학 창작 영역을 중심으로 개발되었고, 영재교육과정의 기본 원리를 참고로 하였다. 본 프로그램은 이해, 탐구, 프로젝트의 3단계로 구성되었으며, 계열성과 위계성을 갖도록 하였다. 본 프로그램은 학생들이 학습 과정에서 자신의 수준에 맞도록 선택할 수 있도록 분절화 되어 있으므로, 자신의 능력과 흥미에 맞게 이용가능하다. 또한 기존 교육과정의 내용을 단순하게 압축하는 식의 심화가 아니라, 교육목표와 내용 및 방법면에서 질적으로 차별화된 프로그램이기 때문에, 언어 영역의 우수한 학습자들의 언어적 창의성을 향상시키는데 큰 도움이 될 것이다.
#언어적 창의성 #심화 학습 #이해 #탐구 #프로젝트 #프로그램 개발 #verbal creativity #enrichment program #comprehension #exploration #project

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/ 19771995 / A guide for developing defensibel programs for the gifted in regular classrooms Teaching models in education of the gifted google schola / 1983 / Frames of mind:the theory of multiple intelligences google schola / 19851995 / Teaching models in education of the gifted google schola / 1994 / Creating mind google schola / 1995 / Teaching models in education of the gifted. Austin, google schola

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