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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 187 - 193 (7page)
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Purpose: The purpose of this study was to identify the causal relationship between emotional intelligence, ego-resilience, coping efficacy, and academic stress.
Methods: Participants were 424 medical students from four medical schools in Korea. We examined their emotional intelligence, ego-resilience, coping efficacy, and academic stress using a t-test, an analysis of variance, correlational analysis, and path analysis.
Results: First- and second-year students scored higher on academic stress than did those from third- and fourth-year students.
Further, coping efficacy mediated the relationships between emotional intelligence, ego-resilience, and academic stress. Academic stress was directly influenced by coping efficacy, and indirectly by emotional intelligence and ego-resilience. This showed that coping efficacy play an important role in academic stress.
Conclusion: Our findings may help medical schools design educational programs to improve coping efficacy in students, and to reduce their academic stress.
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Alexander DA / 1979 / Medical education: a student perspective / Med Educ 13 : 336 ~ 341
Bastian VA / 2005 / Emotional intelligence predicts life skills, but not as well as personality and cognitive abilities / Pers Individ Dif 39 : 1135 ~ 1145
Block J / 1996 / IQ and ego-resiliency : conceptual and empirical connections and separateness / J Pers Soc Psychol 70 : 349 ~ 361
Block J / 2006 / Venturing a 30-year longitudinal study / Am Psychol 61 : 315 ~ 327
Byrne BM / 2001 / Structural equation modeling with AMOS:basic concept, applications, and programming / Lawrence Erlbaum Associates
Bastian VA / 2005 / Emotional intelligence predicts life skills, but not as well as personality and cognitive abilities / Pers Individ Dif 39 : 1135 ~ 1145
Block J / 1996 / IQ and ego-resiliency : conceptual and empirical connections and separateness / J Pers Soc Psychol 70 : 349 ~ 361
Block J / 2006 / Venturing a 30-year longitudinal study / Am Psychol 61 : 315 ~ 327
Byrne BM / 2001 / Structural equation modeling with AMOS:basic concept, applications, and programming / Lawrence Erlbaum Associates
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