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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제35호
발행연도
2009.1
수록면
139 - 154 (16page)

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Current art education is losing its uniqueness in ways. The problem evolves from non-artistic views and approaches in art education. To address this issue, non-artistic view and approaches in both general art education and art making has been raised. Non-artistic elements raised in general art education are threefold: the perspective which doesn't consider the meaning of to be as matter, the attitude which focuses on philosophy of art education, and approach which relies on language too much. Non-artistic elements raised in art making are also threefold: the attitude which tries to control, to be decision makers, the attitude which teaches techniques and rules, the attitude which values on product rather than process. The more art education become intelligent, the less art education become vital. This is not at all say that dexterity, knowledge, and taste are unnecessary components of art that does move us. The result of this study is simple and clear. Art education should recover its uniqueness in general field and in art making To do this is establishing scholarly basic principles of art education and surviving of art education in formal education.
#비예술적 요소 #미술적 과정 #작품제작 #non-artistic elements #artistic process #art making

목차

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참고문헌 (23)

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Cassou, M. / 1995 / Life, paint and passion: Reclaiming the magic of spontaneous expression / Putnam's Sons google schola Collingwood, G. / 1958 / The principle of art / Oxford University Press google schola Damasio, A. R. / 1994 / Descartes's error: Emotion / Putnam's Sons google schola Dewey, J. / 1980 / Art as experience / A Perigee Book google schola Eliot, Y. S. / 1944 / The four quarters / Faber and Faber google schola

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