학문 목적 한국어 쓰기 교육 -장르 기반 접근법으로-

김영미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김영미

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제21권 제1호

발행연도: 2010.1

수록면: 87 - 123 (37page)

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Journal of Korean Language Education. 21-1. 87-123. The purpose of this study is to suggest a teaching methodology based on the theory of genre analysis applied in KFL writing for academic purposes. This approach stems from the Systemic-Functional Linguistics, which regards language use as function for specific purposes. To apply genre-based approach to KFL writing classes, this paper starts with a summary of the theoretical background and features of genre-based approach with the definition of 'genre' in the theory. Then, it discusses the appropriateness of genre-based approach in teaching KFL writing, especially for the students of academic purposes, compared with the 'process approach' to compensate for the weaknesses. Finally, a model class procedure is discussed as an example, with a lesson plan being suggested.

#학문 목적 한국어 교육 #쓰기 교육 #장르 #장르 기반 접근법 #텍스트 #teaching KFL for academic purposes #teaching writing #genre #genre-based approach #text

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Bednarek, Monika / 2006 / SFL Literacy Research and Language Education: a Paradigmatic Perspective on Genre / Papre submitted for SFL student research seminar : 1 ~ 11

BrianPaltridge / 2003 / Underlying Philosophies of English Language Education in Australia / 영어교육 58 (1) : 273 ~ 284

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Halliday, M.A.K. / 1994 / An introduction to functional grammar (2nd ed.) / Edward Arnold

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