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본 연구의 목적은 가정환경의 자극 특성과 연령에 따른 웩슬러 아동용지능검사의 소검사별 수행을 알아보는데 있었다. 이를 위하여 만 6-16세 아동․청소년 128명을 대상으로 훈련받은 검사자가 K-WISC-Ⅳ를 실시하였으며 아동의 어머니에게 가정의 물리적, 정서적 특성에 대한 HOME를 실시하였다. 연령에 따라 만 6-10세와 11-16세 집단별로 분석한 결과 두 연령집단 모두 전체 지능 및 언어이해 지표와 가정환경자극 간 유의미한 정적 상관이 발견되었다. 6-10세 집단의 경우 가정환경자극의 하위영역 중 언어적 자극 및 학습자료가 언어이해, 작업기억, 지각추론, 전체 지능과 유의미한 관련성이 있었으며, 11-16세 집단의 경우, 자기조력 장려 및 학습자료가 전체지능, 언어이해, 작업기억 지표와 유의미한 정적 상관이 있었다. 본 연구의 주요 결과가 논의되었으며, 향후 지능검사의 개정을 반영한 새로운 소검사의 수행과 가정환경자극 간 관련성이 연구되어야 할 필요성이 제시되었다.
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R. H. Bradley / 2015 / Constructing and adapting causal and formative measures of family settings: The HOME Inventory as illustration / Journal of family theory & review 7(4):381~414
김수정 / 2013 / 3세 아동의 가정환경 자극과 발달 수준이7세 아동의 지능발달에 미치는 영향 / 한국심리학회지: 발달 26(4):41~57
김수정 / 2015 / 7세 아동 지능 발달에 대한 예언 변인 탐색: 3세 가정환경과 발달을 중심으로 / 인간발달연구 22(2):75~91
Y. Anders / 2012 / Home and preschool learning environments and their relations to the development of early numeracy skills / Early Childhood Research Quarterly 27(2):231~244
R. H. Bradley / 2007 / Externalizing problems in fifth grade: Relations with productive activity, maternal sensitivity, and harsh parenting from infancy through middle childhood / Developmental Psychology 43(6):1390~1401
김수정 / 2013 / 3세 아동의 가정환경 자극과 발달 수준이7세 아동의 지능발달에 미치는 영향 / 한국심리학회지: 발달 26(4):41~57
김수정 / 2015 / 7세 아동 지능 발달에 대한 예언 변인 탐색: 3세 가정환경과 발달을 중심으로 / 인간발달연구 22(2):75~91
Y. Anders / 2012 / Home and preschool learning environments and their relations to the development of early numeracy skills / Early Childhood Research Quarterly 27(2):231~244
R. H. Bradley / 2007 / Externalizing problems in fifth grade: Relations with productive activity, maternal sensitivity, and harsh parenting from infancy through middle childhood / Developmental Psychology 43(6):1390~1401
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