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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제33권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
21 - 34 (14page)

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이 연구는 대학 진학의 심리적 부담을 느끼는 고등학생을 대상으로 수학사회화 경험, 수학점수와 수학불안 및 흥미도 간의 상관관계를 알아본 뒤 수학사회화 경험이 수학점수와 수학불안 및 흥미도에 미치는 설명력을 알아보며, 수학사회화 경험 수준에 따라 수학점수와 수학불안 및 흥미도에 차이가 있는지 분석하고자 실시되었다. 이를 위해 수도권지역의 고등학생 479명을 대상으로 수학사회화 경험, 수학불안, 흥미도 검사와 수학 성적을 조사하였으며 수집된자료는 spss 24.0 프로그램을 활용하여 t-검증, Pearson 상관분석, 회귀 분석 등을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 수학사회화 경험과 수학점수, 수학불안과 흥미도는 의미 있는 관계가 있었으며 둘째, 수학사회화 경험은 수학점수, 수학불안과 흥미도를 의미 있게 설명하는 변인임을 알 수 있었다. 셋째, 수학사회화 경험 수준에 따라 수학점수 및 수학불안과 흥미도는 차이가 있는 것으로 나타났다.
#high school students #mathematics anxiety and interest #math grades #math socialization

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교육부 / 2015 / 중학교 수학교육과정, 고시 제2015-74호, 별책 8 / 교육부 google schola 김보경 / 2016 / 수학 내재적 동기 수준에 따른 교사와 부모의 성취압력이 수학 학업성취에 미치는 영향 / 한국학교수학회논문집 19(3):217~238 dbpia 김부미 / 2010 / 수학 학습 성취 귀인에 대한 측정 도구 개발 / 수학교육 49(4):501~522 dbpia 박해성 / 2016 / 인지행동치료기법을 적용한 수학불안 치유사례 / 수학교육학연구 26(4):791~818 google schola 유경훈 / 2017 / 초등 고학년 학생의 성별 및 학년에 따른 수학불안이수학성적에 미치는 영향 / 청소년시설환경 15(2):111~119 dbpia

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