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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제27권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
147 - 169 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

초·중학생 부모의 방과후 공동양육 프로그램 ‘모두학교’ 참여와 성장 경험
김병희 ,  임은미 ,  김미선 열린교육연구 2019.01 학술저널

2018

초·중학생 부모의 공동양육 방과후프로그램 참여 경험
김병희 교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 여성의 사회진출과 핵가족의 보편화로 인해 하교 후 자녀에 대한 돌봄과 교육이 사각지대에 놓일 우려가 있는 현대 사회의 교육적 대안 중 하나로 방과후 공동양육 프로그램의 역할과 교육적 시사점을 도출하기 위한 것이다. 연구결과 부모들이 공동양육 프로그램을 선택하는 동기는 접근성과 잘 돌보며 키우고 싶은 욕구 때문이었고, 공동양육 프로그램에 참여하면서 프로그램 운영진 및 다른 부모들과 잦은 소통기회를 가지고 점차 프로그램을 신뢰하며 적극적으로 참여하게 되었다. 공동양육 프로그램에 참여한 결과 다른 학부모들과 함께 도움을 주고받으며 성장하는 기쁨을 느꼈고, 또래 및 선후배와 어울리며 성장하는 자녀의 모습을 바라보는 뿌듯함을 경험하였다. 이러한 경험은 잦은 학부모 모임과 다양한 소수의견이 간혹 받아들여지지 않는 불편한 경험을 극복하고 방과후 교육 프로그램에 계속 참여하는 동기가 되었다. 이 결과는 방과후 공동양육 프로그램이 성공적이고 지속적으로 운영되기 위한 가장 핵심적인 요소는 프로그램에 대한 학생 뿐 아니라 양육자의 신뢰를 얻기 위한 지속적인 소통이 일상화되어야 하며, 학생과 부모, 그리고 교사간의 전인적 만남을 증진하는 방향으로 운영될 필요가 있음을 시사한다.
#After School Co-Parenting Program #parents' participation #CQR #participating experience

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공동육아와 공동체교육 / 누리집 google schola 김명화 / 2005 / 공동육아의 대안교육모델로서의 가능성과 한계 google schola 김미란 / 2008 / ‘육아공동체’에서 부모참여의 가능성과 한계: 가족에 의한 공동체의 형성과 경계들 / 교육사회학연구 18(3):19~60 google schola 김선미 / 2010 / 대구지역 고학력 주부의 품앗이육아 경험과 사회적 의미 : 근거이론 접근 방법으로 google schola 김정희 / 2000 / 핵가족 어머니의 육아와 품앗이 공동육아 : 중간계층 어머니와 아이의 체험을 중심으로 / 한국여성학 16(1):95~129 dbpia

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