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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제23권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
309 - 340 (32page)

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본 연구는 만 5세반 음악활동과정에서 나타나는 유아교사의 칭찬효과에 관한 탐색을 목적으로 실시되었다. 연구목적의 달성을 위해 서울시 K구에 위치한 T어린이집의 만 5세반 유아 15명과 담임교사를 연구대상으로 선정한 후 22주간 주 1회 각 40분씩의 음악활동을 관찰하였다. 연구를 위해 음악활동 현장을 캠코더로 녹화, 녹음하였으며 녹화파일을 전사한 자료와 함께 교사면담일지, 수업메모노트와 음악활동계획안을 종합하여 질적 연구의 과정을 거쳤다. 연구결과, 만 5세반 음악활동과정에서 나타나는 유아교사의 칭찬효과는 ‘유아의 음악활동 참여와 표현의 촉진’, ‘수업분위기의 전환’, ‘유아의 음악성취감 고취’, ‘유아 음악적 행동의 수정’, ‘교사와 유아를 하나 되게 하는 윤활유’로 나타났다. 이러한 연구결과는 만 5세반 음악활동과정에서 유아교사의 활동맥락에 적합한 칭찬이 효과적인 음악교수-학습 전략으로 활용되어야 함을 시사한다고 할 수 있다.
#Early childhood music activities #early childhood teacher #compliment effects

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참고문헌 (43)

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김지언 / 2003 / 유아음악개념교육의 실태에 관한 연구 : 경북지역의 유치원과 어린이집을 중심으로 google schola 류미영 / 2008 / 자유 선택 활동 시간에 나타난 또래 갈등 쟁점과 또래 갈등 해결 유형 및 교사 개입 유형 google schola 박성희 / 2005 / 꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게 / 학지사 google schola 박진옥 / 2013 / 유아교육에서 칭찬의 교육 효과와 적용 google schola 방은영 / 2015 / 음악활동의 실제에 초점을 맞춘 영유아음악교육 / 공동체 google schola

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