초등과학영재학생의 과학지식과 과학창의성의 관계- 생명 영역을 중심으로 -

김현주 ,  김민주 ,  임채성

초등과학교육

2020 .01

과학 탐구에서 사용한 개념의 일치성

정성엽 ,  임수민 ,  김영신

Brain, Digital, & Learning

2019 .01

초등 과학영재와 일반학생의 뇌 활용 성향에 따른 과학적 의사소통능력 비교

고정창 ,  최선영

생물교육

2017 .06

초등예비교사의 과학 동기유발과 과학적 소양의 역량에 대한 인과구조

김동욱

초등과학교육

2017 .08

초등학생과 중학생들이 관찰, 의문 생성, 실험 설계 단계에서 사용하는 개념의 일관성

정성엽 ,  김영신 ,  임수민

생물교육

2019 .01

초등학생의 과학적 의사소통 능력 함양을 위해 예비 초등교사들이 작성한 수업과정안의 특징

나지연 ,  장병기

초등과학교육

2018 .01

구성주의에 기초한 과학교육 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력과 태도에 미치는 영향

윤성혜 ,  한미라

한국육아지원학회 학술대회지

2016 .11

초등 과학영재와 일반학생의 메타인지와 과학적 추론 능력 관계 분석

김지숙 ,  최선영

생물교육

2018 .01

3D 프린터를 활용한 TPACK 기반 STEAM 프로그램 개발 및 적용- ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원 중 소화 기관을 중심으로 -

고동국 ,  홍승호

생물교육

2019 .01

과학과 핵심역량 요소를 기반으로 한 초등학교 과학 글쓰기 수업의 효과

김은혜 ,  박재근

초등과학교육

2017 .01

고등학교 통합과학 교과서의 탐구 활동에 나타난 과학과 핵심역량 분석

송신철 ,  심규철

생물교육

2018 .01

과학 문해력 효능감 향상을 위한 교육 모형과 실제 : H 대학 사례를 중심으로

최재희 ,  정혜경

교양학연구

2024 .10

간호대학생의 의사소통 관련 교육요구도

정민영 ,  배정이

정신간호학회지

2019 .01

초등과학 생태계 학습을 위한 자연놀이 활용 STEAM 프로그램의 개발 및 적용 효과

고은혁 ,  홍승호

생물교육

2015 .01

의사소통 기술 자기 인식

신명선 ,  장현진 ,  김효정

한국언어치료학회 학술발표대회 논문집

2016 .12

보편적 학습 설계를 적용한 과학 수업의 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석

이경란 ,  백남권 ,  박종호

초등과학교육

2015 .01

인지적 영역 중심의 뇌기반 진화적 접근법을 적용한 초등 과학 수업에서 학생들의 과학 창의성 분석

옥찬미 ,  임채성 ,  김성하 외 1명

초등과학교육

2016 .01

과학적 소양에 기반한 과학과 성취기준의 개발 방향 탐색 : 캐나다, 호주, 싱가포르 과학 기준을 중심으로

백남진

교육과학연구

2015 .06

초등 저학년 학생들에게 과학 경험은 충분할까?- 초등 저학년 학생의 과학에 대한 인식과 과학 경험에 대한 사례 연구 -

이가람 ,  박일우 ,  주은정

초등과학교육

2020 .01

초등과학 영재학급 학생과 일반학급 학생의 과학 학습정서와 과학적 상상력 비교

안태훈 ,  최선영

초등과학교육

2017 .01