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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심재권 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제23권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
53 - 61 (9page)

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정보사회에서 학습자가 자기주도적으로 학습을 수행하기 위해서 컴퓨터를 활용할 수 있는 능력은 중요하다. 실제로 컴퓨터를 활용할 수 있는 능력이 높은 학습자의 학업성취도가 어떠할지 분석할 필요가 있다. 본 연구는 2010년-2018년에 시행한 서울교육종단연구의 1-9차년도 자료를 활용하여 컴퓨터 활용에 대한 인식과 빈도의 종단적 변화 패턴을 비모수 통계방식인 종단적 K-평균 군집(KML)을 통해 도출하고, 종단적 패턴에 따른 학업성취도를 분석하였다. 분석결과 컴퓨터 활용과 사용 빈도가 높은 종단적 패턴이 그렇지 않은 패턴에 비해 학업성취도가 높은 것으로 분석되었고, 고등학교 3학년의 대학전공 선택에서 컴퓨터 활용과 빈도가 높은 종단적 패턴이 공학계열을 선호하는 것으로 분석되었다.
#컴퓨터 활용능력 #컴퓨터 사용 빈도 #종단연구 #학업성취도 #대학전공 선택 #ICT Literacy #Frequency of Computer Use #Longitudinal Study #Achievement #College Major Selection

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련연구
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
OECD / 2018 / The Future of Education and Skills: Education 2030 / OECD google schola 교육부 / 2015 / 초중등 교육과정 총론. 2015개정 교육과정 총론 google schola 이철현 / 2014 / 학습자의 21세기 핵심 역량 증진을 위한 실과교과 정보교육의 방향 탐색 / 한국실과교육학회지 27(1):23~44 google schola 교육과학기술부 / 2001 / 초·중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 해설서 google schola 교육인적자원부 / 2005 / 초․중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 개정안 및 해설서 google schola

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