관형사절과 관형사형 어미 상관성 고찰

마에무라 카즈아키

담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집

2017 .11

한국어 교육에서 명사 후치 표현에 대한 연구 －동사적 구성을 중심으로－

임진숙

인문과학

2019 .01

국어 명사절의 범위에 대한 비판적 고찰

송창선

국어교육연구

2022 .02

(한)국어 형용사의 관형사형 구성 새로 보기

김건희

한글

2016 .03

15세기 국어 연결어미에 결합한 [더+시] 통합순서의 변화에 대한 管見

박부자

돈암어문학

2016 .06

어미

정명숙

수필미학

2020 .12

한국어 관형사형 어미 ‘-던’의 교수-학습 모형 연구

동정정

동아인문학

2022 .03

명사 보는 눈을 키우라

유지훈

번역하다

2022 .11

한중 온감 형용사 ‘뜨겁다’와 ‘?’의 용법 대조 연구

문영희 ,  한용수

철학∙사상∙문화

2020 .01

산다는 건 동사(動詞)입니다

박성희 ,  안진의

월간에세이

2020 .11

관형사형 어미 ‘-는’에 대하여

김수태

언어과학

2016 .01

등가관계를 나타내는 「だ」와 「と」에 관한 고찰 : 『명사₁を 명사₂(だ)と V』 구문을 중심으로

김현아

일본문화연구

2015 .07

행위자 중심의 동사 vs. 대상 중심의 동사

김은일

새한영어영문학회 학술발표회 논문집

2019 .10

인용표지의 연결어미적 기능

구종남

국어문학

2016 .11

중국어권 한국어 학습자를 위한 과거시제 관형사형 어미 ‘-은/던/었던’ 교육 연구

한멍나 ,  박소영

이중언어학

2021 .09

제4차 교육과정 고등학교 일본어 교과서 분석 －‘동사＋동사’형 복합동사를 중심으로－

이충규

대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집

2023 .11

제3차 교육과정 고등학교 일본어 교과서 분석 -‘동사＋동사’형 복합동사를 중심으로-

이충규

대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집

2023 .04

제2차 교육과정 고등학교 일본어 교과서 분석 －‘동사＋동사’형 복합동사를 중심으로－

이충규

대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집

2022 .11

베트남어권 한국어 학습자 말뭉치에 나타난 관형사형 어미 오류 연구 -한국어 수준별 오류 양상을 중심으로-

응웬 티 프엉 투 ,  박미은

한민족문화연구

2022 .09

釋讀口訣의 冠形構成 ‘-??/ㄴㆍㅅ’과 ‘-??/릿’의 文法史的 解析

장윤희

어문연구(語文硏究)

2021 .01