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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주지연 (영남대학교)
저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제73집
발행연도
2020.6
수록면
153 - 184 (32page)

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이 연구의 목적은 문법 지식의 불확정성을 체계적으로 파악하고, 이를 문법 교육애서 활용할 필요가 있음을 주장하는 것이다. 문법 지식의 불확정성은, 언어학적인 전문 연구의 각 영역에서 국지적으로 쟁점화 될 뿐, 종합적으로 어떤 체계로 이해되고 교육될 수 있을지에 대한 논의가 활발하게 이루어지지는 않았다. 따라서 본고는 문법 지식의 불확정성이 어떤 체계로 이해될 수 있을지, 주요 사례를 중심으로 살펴보고, 문법 지식의 불확정성 체계를 개념구조적 불확정성, 사용변이적 불확정성, 이론논리적 불확정성으로 분류하여 정리한다. 개념구조적 불확정성은 분절적이고 고정적인 문법 체계와 비분절적이고 유동적 언어 현상의 괴리로 인해 발생한다. 사용변이적 불확정성은 일원적이고 맥락고립적인 문법 체계와 다원적이고 맥락의존적인 언어 사용의 괴리로 인해 발생한다. 이론논리적 불확정성은 이론적 관점이나 논리적 정합성 추구 방법의 차이로 인해 발생하는 문법 지식의 불확정성으로 인해 발생한다.
#문법적 불확정성(grammatical Indeterminacy) #문법 교육(grammar education) #국어 교육(Korean Language Education) #문법 지식(grammar knowledge) #문법 탐구(grammar inquiry) #탐구 학습(inquiry learning)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본적 논의: 문법 지식의 불확정성과 문법 탐구 교육
Ⅲ. 개념구조적 불확정성
Ⅳ. 사용변이적 불확정성
Ⅴ. 이론논리적 불확정성
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
구본관 / 2008 / 문법교육에서는 무엇을 가르쳐야 하는가?-경어법 교육을중심으로 / 선청어문 36:749~779 google schola 구본관 / 2015 / 한국어 문법 총론 -개관, 음운, 형태, 통사- / 집문당 google schola 김고은 / 2015 / 보조용언 “쌓다”의 문법화 정도의 방언 분화 / 관악어문연구 40:65~86 google schola 김광해 / 1992 / 문법과 탐구학습 / 선청어문 20:81~101 google schola 김광해 / 1995 / 언어 지식 영역의 교수 학습 방법 / 국어교육연구 (2) google schola

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