데이터중심학습을 활용한 전치사 교수

천승미

doi:10.21296/jls.2020.6.93.251

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자료유형: 학술저널

저자정보: 천승미 (서울디지털대학교)

저널정보: 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제93집

발행연도: 2020.6

수록면: 251 - 273 (23page)

DOI: 10.21296/jls.2020.6.93.251

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This study investigates the use of a discovery learning method using concordances to teach prepositions, which are considered multimeaning, low-transparency, and high-frequency words. The study presents a specific way to examine the versatility of prepositions that are difficult for learners to understand through context using concordances. In order to use the corpus for education (exploiting corpora to teach), the instructor-selected concordances were provided to the learners to discover the usage and meaning of each preposition. The results indicated that learners made remarkable progress in the use of correct prepositions when using the corpus of the experimental group for each preposition. Exploratory learning using the corpus proved more effective than traditional lecture-based instruction, and the validity of using the concordances was demonstrated, which could encourage the authentic use of language in teaching and learning.

#코퍼스(corpus) #전치사(preposition) #스케치엔진(Sketch Engine) #데이터중심학습법(Data-Driven learning) #발견학습(Discovery Leaning)

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Alfieri, Louis / 2011 / Does Discovery-Based Instruction Enhance Learning? / Journal of Educational Psychology 103(1):1~18

Barnbrook, Geoff / 1996 / Language and Computers: A Practical Introduction to the Computer Analysis of Language / Edinburgh University Press

Barr, Rebecca / 2013 / Reading Diagnosis for Teachers: An Instructional Approach / Pearso

Boulding, Kenneth / 1955 / Notes on the Information Concept / Exploration (Toront) 6:103~112

Bruner, Jerocie S. / 1961 / The Act of Discovery / Harvard Educational Review 31(1):21~32

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천승미

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주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반 TOP 5% 사회과학 > 교육학

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