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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
원명옥 (진주교육대학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제34권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
155 - 177 (23page)

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This study aims at exploring the overall features of prepositions used in English passages written by Korean university learners. Data for analysis and comparison were collected from three different sources - the learners’ writings, internet articles and passages written by native speakers of English, and children’s stories. Prepositions were analyzed in terms of the type, frequency, ratio to the total words and usages. Results indicated that both groups of learners and native speakers used 25 types of prepositions alike when the stories showed 48 types. The ratio of the prepositions was 5-7 percent in the learners’ writings, while 9-10 percent in the native speakers’ writings. Preposition of was most frequently used and then in, with, to had a high frequency in that order. Also, the learners tend to overuse a particular usage for a preposition. Finally, considerable differences among individuals were found in the learners as well as the native speakers. It is suggested that features of prepositions used in the learners’ writings can be an indicator showing their English proficiency level.
#전치사(preposition) # 전치사 학습 어려움(difficulties in learning prepositions) # 모국어 전이(L1 transfer) # 원어민 화자(native speakers) # 빈도(frequency) # 용법(usage)

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