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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제36권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
151 - 177 (27page)

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본 연구는 르완다 교사들이 교사양성기관 진입 초기 시점과 졸업 시점 간 직업선호에 따라 교사들이 지각하는 직무만족도에 어떠한 차이가 있는지에 대해 분석하고 교직선택에 영향을 미치는 동기요인을 분석함으로써 교사들의 효능감과 동기부여를 강화하기 위한 정책 개입 필요성에 대해 고찰하였다. 이를 위해 르완다 현직 교사들(n=120)을 대상으로 질문지법을 활용한 사회조사를 실시하였다(2017). 직무만족도에 대한 집단다중비교분석 결과 교사양성기관을 졸업한 시기의 교직을 선호한 집단의 평균직무만족도가 그렇지 않은 그룹의 평균직무만족도보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 확인되었다. 따라서 본 논문은 예비교사들이 교직을 적극적으로 선호하도록 유도하는 정책적 관심과 노력이 향후 교직에 입문하는 교사들의 저조한 직무만족도를 개선할 수 있는 바, 예비교사들이 교사양성기관에서 육성되는 시점부터 예비교사들을 지원하는 정책적 노력들이 경주되어야 함을 시사한다.
#teacher education #job satisfaction #career choice for teaching #developing country

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참고문헌 (22)

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김태영 / 2014 / A Comparative Study of College of Education Students Based on Their Different University Admission Types / The Journal of Korean Teacher Education 31(2):315~344 Crossref 안해정 / 2016 / 2030 지속가능개발목표실천방안연구 : 교육분야를 중심으로 google schola 어규철 / 2009 / 국제개발협력 분야별 민관협력 활성화 방안 : 교육 분야 / 국제개발협력 3:54~71 dbpia 연은모 / 2018 / 초등교사의 지각된 교사효능감, 학교장 지도성, 동료교사 태도 인식의 잠재프로파일에 따른 직무스트레스와 교직만족도 차이 / 한국산학기술학회논문지 19(9):482~491 dbpia Akar, E. O. / 2012 / Motivations of Turkish pre-service teachers to choose teaching as a career / Australian Journal of Teacher Education 37(10):67~84 google schola

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