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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제35권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
77 - 96 (20page)

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본 연구의 목적은 예비특수교사의 직업가치관과 전공만족도, 전공몰입도의 인식 정도를 살펴보고, 직업가치관이 전공몰입도에 영향을 미치는 과정에서 전공만족도의 매개효과가 있는지를 알아보고자 한 것이다. 이를 위해 특수교육과에 재학하고 있는 대학생 257명을 대상으로 설문조사를 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 배경변인별 직업가치관과 전공만족도, 전공몰입도의 차이를 살펴본 결과, 직업가치관 중 내재적 가치관이 성별과 학년에서 차이를 보였고, 전공만족도와 전공몰입도는 학년에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 즉, 여학생이 남학생보다 내재적 가치에 대한 인식 정도가 높았으며, 1학년보다는 3, 4학년 학생의 전공만족도와 전공몰입도가 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 직업가치관과 전공몰입도의 관계에서 전공만족도는 부분매개 효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 예비특수교사의 전공몰입도를 향상시키기 위해 전공만족도를 높일 방안을 강구할 필요가 있을 것이다.
#Pre-service special education teacher #Work value #Major satisfaction #Major immersion

목차

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강종수 / 2017 / 사회복지직 취업의도에 미치는 사회복지학 전공생의 전공만족과 전공몰입의 효과 / 한국산학기술학회논문지 18(10):393~400 dbpia 교육부 / 2017 / 대학진로교육현황조사 google schola 교육부 / 2018 / 진로교육현황조사 google schola 김계현 / 2000 / 대학생의 학과(학부)만족의 요인에 관한 연구 / 상담학연구 1(1):7~20 google schola 박유정 / 2015 / 특수교사의 자질 및 전문성에 관한 국내외 연구 고찰 / 특수교육재활과학연구 54(1):407~433 dbpia

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