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자료유형
학술저널
저자정보
김은예 (국립공주대학교) 김성록 (국립공주대학교) 임다미 (국립공주대학교) 조한나 (국립공주대학교 교육성과혁신센터)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제17권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
133 - 160 (28page)

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본 연구의 목적은 대학생의 전공교육만족도에 대한 계열별 차이를 분석하고, 전공교육만족도에 영향을 미치는 학교 차원의 요인들을 탐색하는 것이다. 이를 위해 충남에 위치한 4년제 종합대학인 K 대학교에 재학 중인 2,951명의 설문 응답 데이터를 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 계열별 전공교육 만족도에서 유의미한 차이가 발견되었다. 공학 계열과 예체능 계열 학생들이 인문‧사회 계열과 자연 계열 학생들보다 전공교육만족도가 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 전공교육만족도에 영향을 미치는 학교 요인을 분석한 결과, ‘수업 영역’ 중 학과 목표 전공역량 인식, 학과 목표 전공역량 적절성, 전공교육과정 이수 체계, 강의계획서 충실성, 성적 평가 공정성, 실험 실습 중심 수업, 문제 및 탐구 기반 학습, 현장 기반 학습이 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, ‘교수(teaching) 영역’ 중 학생 상담에 대한 교수진의 적극성이 전공교육 만족도에 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 계열별로 각기 다른 교수학습 방법이 전공교육만족도에 미치는 영향이 상이하게 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 전공교육 질 향상을 위한 시사점을 제시하였으며, 연구의 한계점과 후속 연구의 방향성도 논의하였다.
#대학생 #전공교육만족도 #학교 요인 #University students #Major education satisfaction #School factors

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