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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어일문학회 일어일문학연구 일어일문학연구 제112권
발행연도
2020.1
수록면
97 - 120 (24page)

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近年、時代的な要求に伴って、日本語学習者の要望及び第四次産業革命によるIT基盤のeラーニングなど、教育方式の変化と共に既存の日本語教育のパラダイムが大きく変化している。そのため適切な教育を行うためには、社会の変化と学習者の要望を体系的かつ的確に反映しなければならず、これらを反映した教育目標を充分に実現するためには、教育課程が非常に重要である。教育課程は、社会的要求と必要性を満たした具体的な教育課程で構成されなければならない。しかし、教育環境は、社会環境と学習の目的によって多様に変化しているのにも関わらず、大学と学科における平準化の現象が深刻になっているため、これに関する調査及び研究が必要である。本研究では、四年制の韓国の大学における日本関連教育課程の現況について調査し、今後変化する多様な環境における望ましい教育課程について検討した結果、以前は日本語基礎科目、日本文学、日本語学関連講座を中心に教育課程が形成されてきたが、最近では学部の統合と日本学科との関係、職務関連などの様々な要因によって教養選択科目の開設が増加した。このため、日本事情、日本文化、歴史、政治、経済、社会に関する教育課程が増えた。一方、一部の大学では、学科の名称を日語日文学科から日本学科へ変更し、これに合わせて教育課程も大幅に変えている。それにも関わらず、現在第四次産業革命によって韓国の教育環境と日本語の教育方式が激変しており、教育課程もこれに合わせて多様な変化をしなければならないが、教育現場ではまだ十分に反映されていない。そのため、これに対する変化を求めていかなければならないと考えている。

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