학습 번역을 바라보는 다양한 시각: 최근 국내외 연구동향 고찰

김지영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김지영

저널정보: 한국통역번역학회 통역과 번역 통역과 번역 제22권 제1호

발행연도: 2020.1

수록면: 25 - 52 (28page)

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While pedagogic translation has undergone many ups and downs, the use of translation in English classrooms in Korea has remained constant due to the uniqueness of the Korean education system. As pedagogic translation is receiving attention once again as an effective language learning tool, the time is ripe for examining recent related discussions in the context of English education in Korea. This paper investigated a variety of recent researches both in Translation and English education studies, and witnessed the shift in the focus of pedagogic translation from acquiring linguistic knowledge to cultivating intercultural mediation skills. The study also reviewed the status and methodologies of pedagogic translation described under the two major approaches to language teaching, Grammar Translation Method and Communicative Language Teaching, and finally briefly dealt with English workbook translations for high school students in Korea as a prime example of Korea-specific pedagogic translation.

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김연수 / 2017 / 외국어 교육을 위한 통번역 교수법 활용 가능성 고찰 / 통역과 번역 19(1):1~16

김지아 / 2018 / 한국과 일본의 중등학교 영어 교과서 비교 연구 / 교육문화연구 24(3):265~284

김지영 / 2020 / EBS 수능 연계교재의 영한 번역 양상 고찰: 문장 분할을 중심으로 / 번역학연구 21(1):61~86

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