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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제51호
발행연도
2020.1
수록면
133 - 148 (16page)

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本研究の課題は、日本語教育的な見地から、日本国内の高等教育機関への留学を経て、卒業後に日本 国内での就職を実現した外国人留学生(以下、留学生)のキャリア形成プロセスを明らかにすることで ある。なお、本研究における「キャリア形成プロセス」とは、日本での就職に関連する個人の言語文化 的能力、いわゆるワーク(職業)キャリアの形成に限るものではない。ワークキャリアを含め「他者や社 会との関わりにおいて形成される主体的な自己のあり方」としてのライフ(人生)キャリアが、日本での 留学生活においていかに育まれているのかを明らかにしようとするものである。そのための具体的な アプローチとして、日本での留学・就職を経験した韓国人留学生1名を対象として複数回の半構造化イ ンタビューを実施し、その語りをデータとしてキャリア形成プロセスを構成する個人の経験や変容に ついて分析を行った。分析によって明らかになったのは、1)キャリア形成プロセスを構成する経験と して、大学内外へのコミュニティへの関わりと人々との対話が大きく関わっていること、2)それらの経 験が、自己の問い直しと将来への気づきにつながりキャリア形成を精神的に支えていたこと、そして、 それらの経験や変容の背景に3)キャリア形成のロールモデルとなる存在や大学内外の複合的支援があ ること、の3点であった。以上の結果から、日本語教育的見地からのキャリア支援として、人や社会と 関わるためのコミュニケーションとは何か、そのためにどのような言語活動が必要となるのかという 視点から、それぞれの現場での教育実践を構想することの重要性を主張した。
#Foreign student,Career development,life-career,Trajectory Equifinality Modeling #TEM)

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