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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국치위생과학회 치위생과학회지 치위생과학회지 제19권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
271 - 278 (8page)

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Background: This study aimed to examine the factors that influence clinical performance of dental hygiene students to provide useful data for developing strategies to improve clinical competence. Methods: The effects of variables on clinical competence by quantile level were analyzed using quantile regression analysis in 247 dental hygiene students. Quantile regression and multiple regression analyses were conducted using the Stata 11.0 program to analyze predictors of clinical competence. Results: The clinical competence score of dental hygiene students was 42.69±5.90, the satisfaction of clinical practice was 49.90±7.44, the clinical practice stress was 50.62±7.37, and the professional self-concept was 31.68±4.41. Empathy was the highest at 50.87±4.93. Multiple regression analysis showed that school year, stress from clinical training, satisfaction with clinical training, professional self-concept, and empathy had significant impact on clinical competence. Quantile regression analysis showed that the effects varied depending on the clinical competence level. School year and professional self-concept had a significant positive effect, regardless of the clinical competence level, while empathy had a significant positive effect at the top 10% (Q90) of the clinical competence level. Satisfaction with clinical practice affected clinical competence at Q25, Q50, and Q90. Stress from clinical practice had significant effects at Q25, Q50, and Q90 (p＜0.05). Conclusion: According to the study results, different factors affected clinical competence according to the quantile of clinical competence. This study provides valuable implications for designing clinical competence enhancement programs and strategies. In addition, objective indicators for considering factors that may affect the clinical competence, such as academic competence and satisfaction of practice hospitals, are expected to require detailed analysis and measures.

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참고문헌 (19)

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신보미 / 2019 / 임상치과 영역 교과목 분석을 통한 통합교육과정에 대한 고찰 : 한국, 일본 일부 치위생학과 사례를 중심으로 / 한국치위생학회지 19(3):331~342 dbpia 허남숙 / 2018 / 치위생과 학생들의 임상실습 스트레스와 만족도, 자아개념간의 관련성 연구 / 한국치위생학회지 18(3):399~410 dbpia 최옥선 / 2015 / 치위생(학)과 학생들의 임상만족도와 수행경험과의 관계 / 치위생과학회지 15(2):182~189 dbpia 황혜민 / 2017 / 간호대학생의 공감능력, 의사소통능력 및 임상실습스트레스와의 관계 / 의료커뮤니케이션 12(1):1~10 dbpia 이애경 / 2015 / 간호학생의 임상실습 스트레스 영향요인 / 간호행정학회지 21(2):154~163 dbpia

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