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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 글로벌교육연구 제11권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
3 - 25 (23page)

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현재 급격히 진전된 세계화의 흐름에 발맞춰 차세대 글로벌 인재 양성을 위한 교육제도 운영의 효율성을 높이는 데 많은 나라가 선진 교육프로그램을 자국 교육현장에 적극적 으로 반영하고 있다. 본 연구는 최근 교육 혁신과 교육과정 재구성 대책으로 주목받고 있는 국제표준 교육과정(International Baccalaureate Diploma Programme, 이하 IBDP) 의 실행 사례 분석을 통해 공교육체제의 IBDP 운영과 발전에 주는 실질적 시사점을 탐색 하는 데 주요 목적이 있다. 이를 위해 관련 문헌 자료 분석을 토대로 카자흐스탄 국립학교 IBDP 교육에 참여한 교원, 학생을 대상으로 면담 조사를 시행하였다. 조사 결과, IBDP 실행을 위한 단위학교 차원의 행·재정적 지원, 학습자 중심의 통합교육과정 편성, 학생 들의 요구를 고려한 교육과정 운영 및 학생 관리, IB학교 간의 교수-학습 경험 공유와 컨설팅 형식의 협력체제 구축 등의 특징이 확인되었다. 한편 높은 수준의 교육 난이도와 학습량 증가, 카자흐스탄 대학입시제도와의 연계 미비, 학사 운영의 어려움과 교사들의 전문성 부족 등의 문제점도 여전히 쟁점화되고 있었다.
#International Baccalaureate Diploma Programme #IBDP) #Global Talent Development #national education system #Kazakhstan education

목차

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강익수 / 2006 / 우수 고교생의 대학진학준비 교육과정으로서의 AP와 IB의 비교 연구 / 비교교육연구 16(4):207~9 dbpia 교육정책연구소 / 2017 / 비판적 창의적 역량을 위한 평가체제 혁신 방안: IB 사례를 중심으로 google schola 박선형 / 2014 / 창의성교육과 창의적 교사: 핵심개념과 인식분석 / 교육행정학연구 32(4):193~227 dbpia 박하식 / 2014 / 국내 고교의 국제공인 교육과정(IBDP)의 도입 및 실행에 관한 연구 : 경기외고의 사례를 중심으로 google schola 류영규 / 2018 / IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme) 공교육 도입의 선결 조건 탐색 / 교육혁신연구 28(3):195~224 dbpia

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