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저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제7권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
59 - 85 (27page)

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본 연구는 예비유아교사의 다문화 신념, 다문화 수용성과 다문화 교수불안의 관계와 영향력을 분석해 봄으로써 예비유아교사 양성과정에서 필요한 다문화교육의 방향제시 및 다문화교수불안을 감소시킬 수 있는 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 대구, 경북과 부산, 울산에 소재한 대학 유아교육과에 재학중인 교육 실습을 다녀온 예비유아교사 233명을 대상으로 다문화 신념, 다문화 수용성, 다문화 교 수불안에 대한 일반적 경향과 각 변인간의 상관, 관련변인이 다문화교수불안에 미치는 영향력을 알아보았다. 연구결과 첫째, 예비유아교사는 다문화 교수를 실시할 때나 실시 하기 전에도 불안을 많이 느끼는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 다문화 신념과 다문화 수용성이 높을수록 다문화 교수불안이 낮아지는 것으로 나타났다. 셋째, 다문화 교수불안에 대한 다문화 신념과 다문화 수용성의 영향력이 유의미한 것으로 나타나 교 사양성기관에서 다문화교육에 관한 다문화 신념과 다문화 수용성을 기를 수 있는 교육 을 통해 다문화 교수불안을 감소시키기 위한 노력이 필요함을 시사한다.
#Preservice Early Childhood Teacher #Multicultural Belief #Multicultural Acceptance #Multicultural Teaching Anxiety

목차

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참고문헌 (51)

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고현 / 2015 / 예비유아교사의 다문화 교수효능감에 대한 다문화 감수성과 다문화교육 수용태도의 영향 / 미래유아교육학회지 22(2):237~260 google schola 권이정 / 2014 / 다문화 수업 수강 여부에 따른 예비유아교사들의 다문화 교육에 대한 태도, 다문화 교육에 대한 인식, 다문화 교수효능감에 대한 연구 / 다문화콘텐츠연구 (17):39~63 dbpia 김갑순 / 2019 / 예비유아교사의 인권의식, 다문화 수용성, 다문화 교수효능감이 다문화 교육역량에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 19(14):137~157 google schola 김경근 / 2012 / 초중등학생의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인 / 한국교육 39(1):87~117 google schola 김다영 / 2012 / 유아교사의 과학 교과교육학지식과 과학교수 태도에 있어서 과학교수 불안의 매개효과 연구 / 유아교육연구 32(6):267~285 dbpia

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