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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미리 (경희대학교) 안선희 (경희대학교)
저널정보
한국아동권리학회 아동과 권리 아동과 권리 제22권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
639 - 662 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

어린이집 교사의 다문화수용성과 다문화교수역량이 다문화교육 실제에 미치는 영향: 만 4, 5세 반 교사를 중심으로
김미리 ,  안선희 아동과 권리 2018.01 학술저널

2017

어린이집 교사의 다문화교육 실제에 대한 다문화수용성과 다문화교수역량의 영향
김미리 아동가족 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구의 목적은 어린이집 교사의 다문화수용성과 다문화교수역량이 누리과정에 기초한 다문화교육 실제에 미치는 영향을 파악하여 다문화교육 활성화 방안을 제시하는 것이다. 방법: 서울시와 경기도에 위치한 어린이집에 재직 중이며 지난해 만 4세반이나 만 5세반 담임을 한 교사 353명을 대상으로 다문화교육 실제, 다문화수용성, 다문화교수역량을 평가하도록 하였으며, 수집된 자료를 가지고 기술통계, 상관관계분석, 회귀분석을 실시하였다. 결과: 첫째, 만 4세반과 만 5세반 교사 모두 대략 년 5회 정도로 다문화교육을 실시하는것으로 나타났다. 둘째, 다문화교육 실제는 4세반 교사에 한하여 어린이집 설립유형, 최종경력에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 어린이집 교사의 다문화수용성과 다문화교수역량이 다문화교육을 실시하는 정도에 영향을 미치는 것으로 검증되었으며, 다문화교수역량, 다문화수용성 순으로 영향력이 높았다. 결론: 유아교육현장에서 다문화교육의 활성화를 위해서는 교사의 다문화에 대한 인식전환과 다문화적 교수역량 강화를 위한 노력이 필요하다는 사실을 제시한다.
#multicultural education practices #child care teachers' multicultural acceptability #multicultural teaching competence #child care teacher

목차

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참고문헌 (17)

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강현미 / 2016 / 유아교사의 다문화 감수성, 다문화교육이해가 다문화교육태도에 미치는 영향 / 유아교육연구 36(6):207~228 dbpia 공민정 / 2015 / 다문화교육에 대한 유아교사의 인식 및 누리과정에 기초한 다문화교육의 실태 / 열린유아교육연구 20(2):87~111 dbpia 김미진 / 2010 / 아동의 다문화 수용성 척도개발과 타당화 연구 / 인간발달연구 17(4):69~88 dbpia 김영학 / 2015 / 특수교육 교사의 다문화 교육 역량에 대한 인식이 다문화 교육실천에 미치는 영향 / 다문화교육연구 8(1):133~150 dbpia 박윤경 / 2007 / 다문화 접촉 경험의 교육적 의미 이해초등 예비 교사들의 문화 다양성 관련 변화를 중심으로 / 시민교육연구 39(3):147~183 google schola

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