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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제10권 제10호
발행연도
2019.1
수록면
207 - 214 (8page)

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본 논문은 청소년의 인권존중과 학교적응의 융합적 관계에서 자아존중감의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 분석자료는 2016년 한국아동·청소년인권실태조사의 중학교 2학년 2,366명의 자료를 활용하였다. 구조방정식모형을 적용하여 모형 적합도를 검증하고, 부트스트랩을 적용하여 매개효과를 검증하였다. 분석결과, 연구모형의 적합도가 적합하였으며, 청소년의 인권존중과 학교적응의 융합적 관계를 자아존중감이 유의미하게 매개하였다. 즉, 청소년들이 인권존중 경험이 많을수록 자아존중감이 높고, 자아존중감이 높을수록 학교적응을 잘하고 있는 것으로 분석되었다. 본 연구 결과는 청소년의 학교적응도를 높이기 위해 교사에 대한 인권교육 강화, 인권존중과 자아존중감을 접목한 교육프로그램 개발 및 운영이 필요함을 시사한다.
#Respect for human rights #Self-esteem #Convergence #School adjustment #Adolescents #Mediating effects

목차

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참고문헌 (32)

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천정웅 / 2015 / 청소년 인권의식에 관한 구조분석: 인권존중정도, 인권교육, 차별한 경험, 자존감의 영향관계 / 미래청소년학회지 12(4):1~23 dbpia 정상우 / 2013 / 인천지역 중고등학생의 청소년 인권의식에 관한 연구 / 법과인권교육연구 6(1):147~169 google schola S. W. Chung / 2012 / The effect of the experience of human fights of adolescents on self-esteem and satisfaction in school life / Journal of Korean Society for Youth Protection and Guidance 18:69~89 google schola 은선경 / 2010 / 다문화가족 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 －가족기능을 중심으로－ / 한국아동복지학 (33):37~74 dbpia 유지혜 / 2014 / 우리나라 중학생의 학교수업적응 영향요인 분석 연구 / 교육연구논총 35(1):79~101 dbpia

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