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본 연구는 놀이터활동가 양성과정이 놀이터활동가의 놀이성과 놀이교수효능감에 미치는 효과성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전라북도 G시에 살고 있는 성인 30명을 대상으로 4주 동안 총 80시간의 놀이터활동가 양성과정을 실시하였다. 놀이터활동가 양성과정을 통해 수집된 놀이성 및 놀이교수효능감의 점수는 대응표본 t-검정을 통해 분석되었다. 연구결과 놀이터활동가 양성과정은 놀이터활동가의 놀이성과 놀이교수효능감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 놀이터활동가 양성과정은 아동의 놀 권리를 보장하고 놀이 환경 및 문화를 조성하며, 아동의 놀이성과 놀이교수효능감을 증진할 수 있도록 도와주는 사회의 자원이자 전문가로서 활동할 수 있는 계기를 마련하였다. 후속연구에서는 놀이터활동가가 충분한 현장경험을 쌓을 수 있도록 양성과정 내에 놀이 현장과 연계한 실무 활동을 충분히 제공할 필요성이 있으며, 놀이터활동가 양성과정에서 나타난 놀이터활동가의 성장과 변화에 대한 질적연구가 이루어질 필요가 있다.

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