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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
19 - 27 (9page)

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본 연구는 교수체제개발에 기초하여 초등학생을 대상으로 한 놀이교육 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 ADDIE모형을 활용하여 협동학습과 프로젝트 기반의 과제 수행이 가능한 놀이교육 프로그램을 개발하였다. 내부 연구진, 교수설계 전문가, 내용 전문가의 검토 및 수정 과정을 거쳐 개발된 최종 놀이교육 프로그램은 디자인 및 계획 세우기, 놀이 공간 모형 만들기, 전시회 준비 및 작품 감상하기의 총 세 가지 모듈로 구성되어 있다. 학생들이 자신이 원하는 놀이 공간을 또래 학생들과의 협업을 통해 프로젝트를 수행하는 것을 본 프로그램의 목적으로 세웠다. 개발된 놀이교육 프로그램은 충주시 소재 초등학교 5학년 학생을 대상으로 검증하였다. 놀이교육 프로그램이 종료된 시점에 13명의 학생을 대상으로 FGI를 시행하여 본 프로그램의 지속가능성 여부를 포함한 놀이교육 프로그램의 전반적인 가치를 측정하였다. 이러한 과정을 거쳐 놀이교육 프로그램의 효과 및 시사점을 도출하고 향후 놀이교육 및 프로젝트에 대한 발전 방안을 제시하였다.
#Instructional Systems Development #ADDIE model #Plan and Education #Teaching Program #Case Study

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참고문헌 (24)

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김대권 / 2018 / 초등학생의 협동학습 팀빌딩 프로그램 참여경험에 대한 질적 사례연구 / 교육문제연구 31(1):87~120 dbpia M. P. Driscoll / 2005 / Psychology of Learning for Instruction / Allyn & Bacon google schola S. M. Lee / 2015 / The Effects of Parent-Child Play and Private Education on Children’s Happiness google schola 전영선 / 2014 / 창의적 전통놀이가 만 5세 유아의 창의성과 대인문제 해결력에 미치는 영향 / 교과교육학연구 18(1):141~163 dbpia 김은숙 / 2013 / 숲에서의 놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향 / 홀리스틱융합교육연구 17(2):23~42 dbpia

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