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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영희 (대소 유치원) 강기숙 (건국대학교 유아교육학과) 한세영 (충북대학교 아동복지학과)
저널정보
대한가정학회 대한가정학회지 대한가정학회지 제46권 제5호
발행연도
2008.1
수록면
73 - 86 (14page)

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The purpose of this study was to investigate the effect of teachers' self-efficacy and teacher-child relationship on young children's adaptation to childcare centers, and to examine the interaction effects of teachers' self-efficacy and teacher-child relationship on young children's adjustment to childcare centers. The subjects of this study were 360, three- to four-year-old who attended childcare centers located in Chungbuk province and their 72 teachers. The results of this research indicated that the main effect of teachers' self-efficacy and the main effects of familiarity and conflicts between teachers and children on young children's adjustment to childcare centers were significant. The interaction effects of teachers' general efficacy and conflicts or familiarity between teachers and children on young children's adjustment to childcare centers were also significant.

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