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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최환영 (한국기술교육대학교 기계설계공학과)
저널정보
한국실천공학교육학회 실천공학교육논문지 실천공학교육논문지 제11권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
51 - 59 (9page)

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대학연계형 일학습병행제를 운영하는 계약학과 입장에서 NCS기반자격과 과정평가형 자격 모두를 수용할 수 있는 교과 편성이 가능한가에 대한 연구로 두 자격 간 주요내용과 차이점을 비교 분석한다. 기계설계 직무중에서 과정평가형 자격으로 공고된 기계설계기사 사례 분석을 통하여 양측 자격의 편성 기준에 부합하는 교과과정을 개발하였고 향후 운영상의 문제점을 예측하고 극복방안을 제시한다. 또한 일학습병행제와 과정평가형을 연계하여 운영하는 전문 교육기관으로 공급자 중심의 교육훈련과 수요자 중심 기술 자격의 격차를 최소화하고 학습근로자의 학업 성과를 극대화 하기 위한 현장주도 교육과정 편성이 용이하도록 몇가지 방안을 제안한다.
#Course-based qualification #Dual education system #Contracted education program

목차

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참고문헌 (12)

참고문헌 신청
J. M. Baik / 2012 / An exploring study on the possibility of utilizing the NCS(national competency standard)for University education / Journal of Employment and Career 2(2):1~19 google schola Korea Council for University Education / NCS User Guide for the Four-Year University google schola S. Kim / 2017 / NCS utilization status and future tasks of 4-year college / The HRD Review :70~185 google schola S. H. Cheon / 2017 / How to certificate and administrate the qualification of work-study parallel google schola 권해수 / 2007 / 우리나라 국가기술자격제도 개편방안 연구 / 행정논총 45(2):79~101 google schola

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