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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박종성 (한국직업능력개발원) 이한별 (한국직업능력개발원) 김태호 (한국노동연구원)
저널정보
한국직업자격학회 직업과 자격 연구 직업과 자격 연구 제8권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
75 - 94 (20page)

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본 연구의 목적은 일학습병행 자격 효용성 평가 지표를 개발하는데 있다. 일학습병행 훈련과정은 NCS기반 자격에 기반을 두고 개발되고 있으며, NCS기반 자격 종목 615개 중 주로 기계, 전기․전자, 정보통신 분야의 387개 종목이 일학습병행 훈련과정에 활용되고 있다. 본 연구에서는 자격 효용성 평가체계 관련 국내외 문헌을 포함한 다양한 자격의 효과 및 성과 관련 선행연구를 바탕으로 일학습병행 자격 효용성 평가 영역 및 지표(안)을 도출하였다. 문헌연구에서 도출된 평가 지표 초안을 바탕으로, 일학습병행 자격에 적합한 효용성 평가체계를 마련하기 위해 자격 및 일학습병행 관련 업무 수행 경험이 있는 산업계, 학계, 연구기관, 교육훈련기관 전문가 43명을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 이러한 조사를 통해 일학습병행 자격 효용성 평가의 방향을 일학습병행 자격 제도 개선, 일학습병행 자격과 국가기술자격의 효용성 비교, 일학습병행 자격 종목 질 향상 등 3가지로 설정하였다. 또한 일학습병행 자격 효용성 평가를 위한 4개 평가영역, 20개 평가 지표를 개발하고 평가 지표별 평가 방법 및 대상을 설정하였다. 이 연구는 일학습병행 자격 효용성 평가를 위한 기초 연구로, 향후 일학습병행 자격 제도 개선과 일학습병행 자격 종목의 질 향상 등에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
#일학습병행 #자격 #효용성 #평가 지표

목차

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참고문헌 (56)

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강경종 / 2016 / 일학습병행제 성과관리 체계 및 모형 구축 google schola 강경종 / 2017 / 일학습병행제 성과진단 및 성과관리 google schola 강순희 / 2003 / 자격제도의 비전과 발전방안 google schola 고용노동부고시 제2017-29호(제정 2014.10.29., 개정 2017.6.1.). 일학습병행제 운영 및 평가규정 google schola 고용노동부 / 2017 / 일학습병행 매뉴얼 google schola

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