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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오지민 (연세대학교 교육대학원 사서교육전공, 이화여자고등학교) 김기영 (연세대학교 문헌정보학과)
저널정보
한국정보관리학회 정보관리학회지 정보관리학회지 제35권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
195 - 222 (28page)

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본 연구에서는 사서교사가 제공해야 할 정보활용교육의 일부로서 저작권 교육 관련 자료를 새로 개발하였다. 그리고 Jigsaw 협동학습법을 적용하는 집단과 강의식 교수법을 적용하는 집단, 아무런 수업을 하지 않는 집단으로 나누어 수업을 진행하였다. 수업이 끝나고 교수법이 고등학생들의 저작권 지식 및 저작권 태도에 미치는 효과를 분석함으로써 보다 더 효과적인 저작권 수업 방식을 모색하려 하였다. 실험 결과 저작권 지식 부분에서는 Jigsaw 협동학습법이 가장 높은 교육적 효과를 보였으며 저작권 태도 부분에서는 Jigsaw 협동학습법이 실천적 태도 부분에서 강의식 교수법보다 더 높은 교육적 효과를 나타내었다.
#사서교사 #정보활용교육 #저작권 교육 #저작권 지식 #저작권 태도 #Jigsaw 협동학습법 #Jigsaw I 모형

목차

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참고문헌 (51)

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곽동철 / 2007 / 학술논문에서 표절의 유형과 올바른 인용 방식에 관한 고찰 / 한국문헌정보학회지 41(3):103~126 dbpia 구정화 / 2007 / 저작권에 대한 초등학생의 인지와 태도에 관한 연구 / 교육논총 27(2):41~59 google schola 국립중앙도서관 / 2014 / 도서관과 사서를 위한 저작권법 매뉴얼 / 국립중앙도서관 google schola 김민혜 / 2012 / 협동학습 모형 중 Jigsaw Ⅰ과 G.I 모형을 활용한 음악 감상지도 방안 google schola 김정효 / 2016 / 중․고․대학생의 표절 인식 연구 google schola

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