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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한누리 (부산대학교 지구과학교육과) 남윤경 (부산대학교 지구과학교육과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제39권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
275 - 290 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

과학·공학 융합 수업을 통한 초등 과학 영재 학생들의 공학과 공학자에 대한 인식 변화
한누리 2019.01 학위논문

2018

과학공학 융합 수업을 통한 초등 과학 영재 학생들의 공학과 공학자에 대한 인식 변화
한누리 ,  남윤경 한국지구과학회지 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 과학공학 융합 수업을 통해 학생들의 공학과 공학자에 대한 인식이 어떻게 변화되었는지 알아보기 위한 연구이다. 본 연구에서 사용한 과학공학 융합 수업은 제한된 예산과 시간동안 공학적 문제를 해결하는 24차시 수업으로 설계되었으며 20명의 초등 과학 영재 학생들에게 적용하였다. 본 연구의 주요데이터는 공학자 그림 그리기와 설명문항, 그리고 이에 대한 개별 인터뷰와 초점 집단 면접을 통해 수집되었으며, 공학자 그리기에 대한 설명과 인터뷰는 전사내용을 토대로 양적(빈도분석과 대응표본 t-검증), 질적 분석 방법을 모두 사용하여 분석하였다. 과학공학 융합 수업은 과학 영재 학생들의 공학 설계에 대한 이해에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 공학과 공학자, 그리고 공학과 사회의 관계에 대한 인식도 바람직한 방향으로 변화하였다. 공학은 여러 명이 협력하는 사회적인 활동이라는 인식, 그리고 공학자의 윤리의식, 공학의 사회적 가치 등 공학과 사회의 관계에 대한 인식도 바람직하게 변화하였다.
#공학자 그리기 #공학자 이미지 #공학과 공학자 인식 #과학공학 융합교육 #STEM 교육

목차

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참고문헌 (27)

참고문헌 신청
Brownlow, S. / 2002 / How interest in science negatively influences perceptions of women / Journal of Science Education and Technology 11(2):135~144 Crossref 채희인 / 2013 / STEAM 활동이 초등학생의 과학탐구능력 및 과학에 대한 태도에 미치는 영향 / 과학교육연구지 37(3):417~433 dbpia Chambers, D. W. / 1983 / Stereotypic images of the scientist: The DrawaScientist Test / Science education 67(2):255~265 Crossref Fralick, B. / 2009 / How middle schoolers draw engineers and scientists / Journal of Science Education and Technology 18(1):60~73 Crossref Hirsch, L. S. / 2011 / Middle school girls' perceptions of engineers before and after a female only summer enrichment program / Frontiers in Education Conference (FIE) :S2D~1 google schola

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